MECS Chêne Vert DSE
PRÉAMBULE
La Maison d’Enfants à Caractère Social (MECS) le Chêne Vert est la première pierre qui a bâti ce qu’est aujourd’hui le Pôle Social Éducatif et Professionnel (PSEP) Chêne Vert.
Elle accueille des enfants, adolescents et jeunes adultes depuis 1975.
Ses valeurs fortes, portées par l’ensemble des salariés :
•une posture rassurante et bienveillante,
organisée autour de pédagogies éducatives non punitives,
•la valorisation des compétences,
•un accueil inconditionnel,
•ses innovations et son développement.
PUBLIC ACCUEILLI ET AGRÉMENTS
Les services du DSE accueillent des enfants et adolescents âgés de 16 à 21 ans, relevant de la protection de l’enfance. Ce sont des jeunes rencontrant des difficultés sociales et certaines fragilités.
Le but de l’équipe éducative qui les accompagne est de permettre l’accès àune autonomie suffisante pour vivre en appartement et s’insérer dans la société.
Le projet de l’enfant est co-construit avec les familles, quand celà est possible. Le travail collaboratif avec les familles permet de favoriser les liens
L'ADMISSION
Suite à la demande de pré-admission par un référent ASE, une réunion de présentation se déroule au Chêne Vert en présence de la directrice adjointe, d’un chef de service et d’un membre de l’équipe éducative. La présence du jeune est requise. Il s’agit d’une présentation de l’institution dans sa globalité ainsi que du service qui accueille. Il est demandé au jeune de décliner rapidement sa situation et ses attentes. Un temps de réflexion est accordé pour livrer sa réponse sur son adhésion quant à sa venue sur l’établissement. Ensuite, un entretien de pré-accueil est prévu. Il se déroule à Borderouge avec les membres de l’équipe éducative en charge de la situation.
Une date est posée pour l’accueil.
MODES D'ACCOMPAGNEMENTS
La MECS Chêne Vert se scinde en 3 dispositifs :
• Le Dispositif Sans Hébergement (DSI), qui se compose de différents services aux missions variées, sans hébergement.
• Le Dispositif des Services d’Internat (DSI), qui accompagne les jeunes sur des collectifs ou micro-collectifs allant de 7 à 10 enfants.
• Le Dispositifs des Services Externes (DSE), qui accompagne les jeunes les plus autonomes depuis un hébergement individuel ou de co-location. Voici la présentation des différents services :
Le service de l’Envol accueille 25 jeunes et propose un accompagnement autour du quotidien et de l’apprentissage de l’autonomie depuis des studios individuels.
Plusieurs formats d’accueil sont possibles en fonction des besoins des jeunes et du parcours de placement, par le biais de studios internes, studios externes et appartements diffus. L’équipe est composée de 6 éducateurs, 1 chargée d’insertion et de 2 surveillants de nuit.
Ce dispositif de 37 places allie l’éducatif et le professionnel avec la présence d’une chargée d’insertion et tente de mobiliser toutes les ressources des jeunes en vue d’une prise d’autonomie complète et d’une sortie du dispositif. L’accueil s’effectue en logements diffus proches des transports en commun. Les jeunes reçoivent une allocation mensuelle qui couvrent leurs besoins quotidiens. Ils sont accompagnés par 6 éducateurs, une chargée d’insertion, une TISF.
Le Service Éducatif d’Hébergements Autonomes (SEHA) est organisé en deux groupes ( Cyclades- Shetland) de 45 places chacun . Le SEHA propose un hébergement et des modalités d’accompagnement favorisant l’acquisition progressive d’une pleine autonomie.
L’accompagnement socio-éducatif tient compte du parcours du jeune , de son degré d’autonomie et d’un objectif visant à son insertion socioprofessionnelle et son orientation vers les dispositifs de droit commun.
Chaque service est composé de 6 éducateurs et de surveillants de nuit.
Reliances est un services post-prise en charge ASE qui permet d’éviter les «sorties sèches» des maisons d’enfants.
Une équipe est à disposition des jeunes ayant besoin d’accompagnent sur l’emploi, le logement, les démarches administratives et la santé.
Toutes les informations sont disponibles dans la brochure de présentation du service.
L'ADMISSION
ACCOMPAGNEMENT
ÉDUCATIF
Il s’agit d’un accompagnement global.
Les axes de l’accompagnement sont les suivants :
•La vie quotidienne
•L’insertion professionnelle
•L’accompagnement au développement personnel
•L’accès au droit commun, l’inscription et la participation à la vie citoyenne
•La préparation à la sortie du dispositif
ACCOMPAGNEMENT
À LA SANTÉ
•Acquisition des droits : sécurité sociale, parcours coordonné, médecin traitant, aide médicale d’état, associations (pass-santé, médecins du monde etc.)
•Prévention et éducation à la santé
•Aide au maintien du suivi médical
ACCOMPAGNEMENT
SPORTIF, LOISIR ET CULTUREL
•Sorties collectives et individuelles
•Découverte des lieux culturels
•Adhésion à des clubs de sport
•Fêtes institutionnelles
•Repas de fin d’année avec les jeunes
ACCOMPAGNEMENT
ADMINISTRATIF
•Ouverture, mise à jour et maintien des droits : état civil, santé, emploi, banque, impôts, CAF, FAJ etc..
•Régularisation administrative des jeunes migrants : reconstitution de leur identité, démarches auprès des services de l’état (préfecture, OFII, OFPRA)
•Gestion du suivi administratif
ACCOMPAGNEMENT
SCOLAIRE, FORMATION ET INSERTION
L’insertion professionnelle est une modalité d’accompagnement du-de la jeune dans son parcours. Les services extérieurs sont les derniers maillons de la chaîne de la scolarité et de la formation, l’aboutissement des savoirs et des compétences acquises par les jeunes afin d’entrer dans la sphère professionnelle. Avec notre aide, les jeunes vont finaliser leur parcours scolaire et s’engager dans un processus de mise au travail.
Modalités de l’accompagnement :
•Anamnèse du parcours scolaire ou de formation avec le jeune afin de mettre au travail son orientation et construire son projet
•Maintien dans la scolarité
•Pour les MNA, évaluation du niveau de compréhension de la langue française et mise en place de cours de FLE. Recherche de formation qualifiante en vue de l’obtention d’un titre de séjour
•Accompagnement vers l’emploi par le biais des dispositifs facilitant son accès
•Accompagnement vers le milieu protégé
•Insertion directe dans le droit commun
ACCOMPAGNEMENT
DROIT COMMUN
Tout au long de l’accueil au DSE, les jeunes sont sensibilisés aux dispositifs de droit commun, visant à les amener à développer une prise progressive d’autonomie par l’apprentissage de « savoir-faire » sociaux concrets. Nous les mettons en situation progressivement pour leur faire prendre confiance en eux, en développant des habiletés sociales, qui les amèneront à leur rythme à préparer leur sortie du dispositif.
D’où la nécessité de nombreux partenariats :
•Partenariats conventionnels : ASE / PJJ
•Secteur sanitaire et médico-social
•Thérapeutes
•Associations de bénévoles
•Institutions territoriales et nationales : mairies, préfecture, commissariat, tribunal et internationales : consulats, ambassades
•En lien avec la santé
•Instances scolaires et d’insertion
•En lien avec le logement
•En lien avec une association de services civiques : Unis-cités
PARTICIPATION À LA VIE DE L’ÉTABLISSEMENT
Une grande diversité d’espaces permet d’associer les jeunes à la vie de l’établissement :
•Des réunions bi-mensuelles sur les groupes de vie
•Les Conseils de Vie d’Établissement trimestriels (obligation légale loi du 2 janvier 2002) composés de délégués pour chaque service où sont traités des sujets comme :
– les questions en liens avec l’accompagnement administratif, éducatif
– les activités collectives et institutionnelles
– les propositions d’ateliers (formations, sensibilisation, table ronde des difficultés rencontrées en appartement, …)
– les moyens de communications …
•Le comité des fêtes et l’organisation des événements intitutionnels
•Les chantiers pendant les vacances scolaires
Etc …
PARTICIPATION DES FAMILLES
Lorsque le jeune arrive sur le dispositif nous établissons un premier contact avec ses attaches familiales. Lors de ce premier échange, l’objectif est de présenter l’équipe et son fonctionnement, tout en essayant d’emporter l’adhésion du jeune et de la famille.
Il s’agit de permettre aux attaches familiales de déculpabiliser et de les intégrer si possible dans certaines démarches afin d’apaiser les tensions et de (re)créer ou d’améliorer le lien. Cela permet aux jeunes de se rattacher à leur histoire et de se situer dans le maillage familial pour leur permettre de repérer si leur famille peut être une ressource.
L’APPART’OUTIL
À la demande du Conseil Départemental de la Haute Garonne, la MECS le Chêne Vert accompagne plus de 200 « grands adolescents » et jeunes dans plus de 170 logements.
Le logement mis à disposition du jeune est nommé Appart’outil.
LES
OBJECTIFS
L’appartement constitue un lieu de protection, de sécurité, d’intimité et d’identité. Il est un lieu d’expérimentation des compétences des jeunes, un outil d’évaluation de l’autonomie et responsabilise les jeunes dans l’apprentissage du quotidien sur le plan sociétal, citoyen et collectif.
La désinstitutionalisation : sortir du modèle de l’institution dans lequel les jeunes se situent parfois depuis plusieurs années afin de favoriser son insertion citoyenne dans un cadre sécure.
L’appartement permet une projection vers leur futur personnel et permet également de se saisir des démarches en lien avec le logement. Il facilite le rapport à la réalité, l’insertion dans un environnement, le respect de la vie en collectivité. Il permet aussi de développer sa capacité à demander de l’aide, de travailler le rapport à la solitude, hors du regard de l’adulte.
MISE EN PLACE DE
MOYENS DE SÉCURITÉ
•Visites à domicile avec des rythmes réguliers et évolutif
•Astreinte et lieux ressources 24h/24h dans le quartier de Borderouge
•Équipe éducative
•Équipe des surveillants de nuit
•Équipe technique pour les pannes ou détérioration du logement
UN SERVICE DÉDIÉ
À LA GESTION IMMOBILIÈRE
Une équipe dédiée à la gestion immobilière assure en permanence le lien entre les référents de services, propriétaires, agences immobilières, syndicat et équipe technique.
Cette équipe a pour objectif de :
•Proposer des logements aux responsables des services éducatifs qui répondent à des besoins spécifiques pour les jeunes pris en charge.
•Faciliter l’organisation et la gestion administrative, technique et financière afin de décharger les chefs de service éducatif de ces tâches.
•Jouer un rôle d’interface, d’une part, en interne entre les services (technique et éducatif) et la comptabilité, et d’autre part, en externe, entre les différents bailleurs, l’ensemble des intervenants techniques missionnés par ces derniers, et les compagnies d’assurance.
Elle prospecte également activement à la recherche de nouveaux appartements adaptés et accessibles facilement.
Elle gère les visites, la contractualisation des locations, les états des lieux entrants et sortants, assure les contrôles annuels de sécurité, recueille et gère le suivi des quittances, loyers …